Завдання на 5 травня 2020 р.( Частина ІІ) 3 клас ліцей "Просвіта"ЛМР

Літературне читання.Тема: В. Сухомлинський "Скільки ж ранків я проспав"
1) Подивіться відео і ознайомтеся з біогрфією письменника:

2) Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського "Скільки ж ранків я проспав":

3) Дайте відповіді на запитання після оповідання. 
4) Вивчіть визначення що таке оповідання:

Домашнє завдання: Виразно читати оповідання. 

ПРИРОДОЗНАВСТВО. Тема: Органи чуття. Гігієна органів чуття.
1) Подивіться відео:

2) Опрацюйте матеріал підручника:

Домашнє завдання: опрацювати с.159-162

 МАТЕМАТИКА. Тема: Знаходження числа за його частиною. Задачі на знаходження числа за величиною його частини. Розв'язування нерівностей.
1) Перевір домашнє завдання:

2) Запишіть число:
5 травня 
Класна робота
 Подивіться відео, виконуючи і записуючи всі завдання, які дані у відео:

Фізкультхвилинка

3)Виконайте наступні завдання:

1) Завдання 1037 (с. 156).

Виміряйте  смужки та обчисліть довжину всієї смужки. Результат обчислення перевірте 

вимірюванням. Вимірювати треба в 

міліметрах.

20 · 5 = 100 (мм)

2) Завдання 1038 (с. 156).

Відомо, що відрізок КМ становить  довжини деякого відрізка. Яка довжина цього відрізка? Накресліть його в зошиті.

45 · 3 = 135 мм

3. Робота над задачею (с. 156, завдання 1039)

— Що означає число 9? (Скільки медалістів у

 випускному класі.)

— Що ще означає число 9? (Величину  учнів у класі.)

— Що означає число  ? (Яку частину учнів становлять медалісти.)

— Що означає знаменник 3? (На скільки рівних

 частин поділили кількість усіх учнів.)

— Що означає чисельник 1? (Скільки таких

 частин взяли.)

— Що треба знайти в цій задачі? (Кількість

 учнів у класі.)

— Як в математиці позначають ціле? (1)

— Що треба знайти в цій задачі? (Треба 

знайти число за величиною його частини.)

— Як знайти число за величиною його

 частини?

Розв’язання

9 · 3 = 27 (учн.)

Відповідь: 27 учнів у випускному класі.

Фізкультхвилинка

4) Розв’язування нерівностей (с. 157, завдання 1041)

— До кожної нерівності доберіть по два

 значення змінної а, щоб нерівність була 

істинною.

20 – 1 > 15; 20 – 2 > 15;

0 · 4 < 36; 3 · 4 < 36;

40 : 8 > 4; 48 : 8 > 4;

2 + 12 < 15; 1 + 12 < 15;

24 : 8 < 6; 24 : 12 < 6;

24 – 20 < 5; 23 – 20 < 5.

5. Самостійна робота над задачею (с. 157, 

завдання 1042)

 Офтальмологічна пауза

7. Розв’язування логічних завдань

1) Завдання 1043 (с. 157).

На столі лежать 4 цілих яблука, 10 половинок 

яблук і 8 чвертей яблук.

Скільки всього яблук лежить на столі?

(4 + 10 :2 + 8 : 4 = 11 яб.)

Англійська мова. Тема:   Lesson 27

З нами ви в безпеці   P.B.  p. 86-87

 1) Ознайомтеся з новими словами:

2) Прослухайте продовження вчорашніх пригод :

3) Прослухайте пояснення і виконайте вправу 1 на с. 86:

Фізкультхвилинка.

4) А тепер вивчатимемо граматику разом з Тегом:
а) Послухайте і разом поспівайте пісеньку про особові займенники, щоб їх пригадати:

б) А тепер послухайте пояснення про об'єктні займенники в англійській мові( вправа, яку треба буде виконати, є на фото після відео):

в) А тепер продовжимо у нашому підручнику на с. 87 Р. В. :

г) А тепер , щоб закріпити вичене.ю прослухайте і проспівайте пісеньку:

Домашнє завдання:  1) прописати і вивчити нові слова; 2) читати виразно історію; 3) Виконати вправи на с.84-85 А. В.