До світла й науки линуть мої думки!: Завдання на 4 травня 2020 р.( Частина ІІ) 3 клас ліцей "Просвіта"ЛМР

Доброго дня, дорогі діточки! Вітаю вас у новому нвчальному тижні останнього місяця весни - ТРАВНЯ! Дуже вас усіх люблю і бажаю гарного дня!
Пропоную вам перед тим, як почати навчатися переглянути відео!

А тепер хочу поділитися з вами, дорогі дітки, своєю радістю на мєму городі на підвіконні є вже перший урожай!

Українська мова: Урок розвитку зв'язного мовлення. Тема: Вітаємо маму зі святом! Складаємо привітання!

1) У з вичайному зошиті з української мови запишіть число:

Четверте травня

Класна робота

2) Виконайте по порядку всі наступні завдання:

Трудове навчання: Виготовлення вітальної листівки для мами на День матері!
Дуже вас прошу, дорогі діточки, обов'язково виконайте це завдання! і пришліть мені фотозвіт!
Подивіться відео виготовлення листівки і зробіть самі:

А ще, хто бажає, може зробити своїми руками ще такий подарунок для мами:

Основи здоров'я. Тема:Доброзичливість і здоров'я людини. Профілактика емоційного перенпруження. Способи самозаспокоєння.
1) Прочитайте наступний матеріал підручника:

Домашнє завдання: Зробити колаж на тему
" Що приносить мені радість"
Що таке колаж і як його робити подивіться відео( але можна просто без рамки, або рамочку наклеїти навколо з паперу):

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ. Тема: Краса землі і праці. За Юрієм Смоличем " Квітує земля!"
1) Прочитай :

2) Дай відповіді на запитання.
Домашнє завдання: Виразно читати "Квітує земля".

МАТЕМАТИКА. Тема:Ділення трицифрових чисел на двоцифрові.
1). Перевірте домашнє завдання.

2) Запишіть число:
4 травня
Класна робота
Виконайте завдання на с. 155, №1026

Фізкультхвилинка:

Перевірте правильність виконання:

72 : 12 = 6 90 : 15 = 6 84 : 14 = 6 78 : 13 = 6

3) Подивіться відеопояснення ділення трицифрового числа на двоцифрове і виконайте завдання, яке дане у тому відео:

4) Виконайте завдання на с. 155, № 1027

Фізкультхвилинка.

6)Робота над задачею (усно) (с. 155, завдання

1029)

— Що означає число 25? (Продуктивність

праці стригаля ножицями.)

— Що означає число 150? (Продуктивність

праці стригаля електричною машинкою.)

— Що потрібно дізнатися в задачі? (У скільки

разів підвищується продуктивність праці

стригаля, коли він працює електричною

машинкою?)

— Ми можемо відразу відповісти на це

питання? (Так)

— Як дізнатися, у скільки одне число більше за

інше? (Потрібно більше число поділити на

менше число.)

5. Самостійна робота над задачею (с. 155,

завдання 1030)

Перевірте правильність розв'язання:

Розв’язання

1) 4 · 13 = 52 (м) — витратили тканини на 13

халатів;

2) 76 – 52 = 24 (м) — витратили на сукні;

3) 24 : 3 = 8 (суконь)

Відповідь: 8 суконь пошили.

6) Виконайте наступне завдання:

7) Розв’язування логічної задачі.

Ігор, Петро і Сашко ловили рибу. Кожний з них спіймав або йоржів, або піскарів, або окунів. Хто з них спіймав яких рибин, якщо відомо, що:

· Колючі плавці є в окунів та йоржів, а в піскарів немає.

· Ігор не спіймав жодної риби з колючими плавцями.

· Петро спіймав на 2 окуні більше, ніж упіймав рибин Ігор.

Скільки рибин спіймав кожний хлопчик, якщо Ігор спіймав 3 рибини, а всього рибин було менше 10?

Розв’язання. Відомо, що Ігор не спіймав жодної риби з колючими плавцями, отже, він спіймав лише піскарів. З третьої умови зрозуміло, що Петро наловив окунів. Тому Сашко спіймав лише йоржів.

Відомо, що Ігор спіймав 3 рибини — 3 піскарі. Петро спіймав на 2 окуні більше, ніж упіймав рибин Ігор: 3 + 2 = 5 окунів упіймав Петро.

Маємо, що Петро і Ігор разом упіймали 5 + 3 = 8 рибин. Отже, три хлопчики спіймали більше, ніж 8 рибин, але менше за 10. Тобто три хлопчики спіймали 9 рибин. Значить, Сашко спіймав 1 йоржа.

8) Самостійно виконайте №1033